TAREA 18 DE ABRIL DEL 2015

TAREA 

HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BÁSICA

• NO TAREA 

ANÁLISIS CURRICULAR 

Del Plan de Estudios 2011 deben dar lectura a los temas:

• Reforma Integral de Educación Básica (RIEB)
• Las características del Plan de Estudio 2011

Ya leídos los temas hacer el trabajo que queramos con ellos (resumen, ensayo, mapa conceptual, cuadro sinoptico, mapa mental, etc.).

NOTA: A los equipos expositores no se requiere que entreguen este trabajo la exposición cuenta como este.

CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

• LECTURA: "Los pasos del diagnostico participativo" lectura previa <<Pag. 63-85>>    

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMARIA

Para la próxima clase dar lectura y sacar una conclusión a las siguientes lecturas:

• LECTURA: "Razón y Proporción"  <<Pag. 85-92>>
• LECTURA: "Un concepto y muchas posibilidades"  <<Pag. 93-100>>

Para el 2 de mayo lectura previa de:

• LECTURA: "Las fracciones en situaciones de reparto y medición"  <<Pag. 103-112>>

TAREA 28 DE MARZO DE 2015

TAREA 

HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BÁSICA

• Lectura “Transformar la práctica docente de los maestros de la ENM ¿utopía y realidad? Reflexiones en torno a una experiencia de actualización”  Lectura previa <<Pag. 226-235>>.
• El estudiante/profesor, localizará los planes y programas actuales, que en conjunto con el análisis de los planes y programas de las lecturas organizará un análisis sobre la pág. 19 en opción C. de la antología.

  Opción C

  Elabore un guion de clase (planeación) en el que se trabaje un contenido histórico de carácter nacional, recuperando la historia regional y/o estatal. 

• Se presentará el resumen por participación de expositores.
  
  

• Se entregará un análisis individual.

ANÁLISIS CURRICULAR 

• LECTURA: "El curriculum como propuesta institucional" Control de lectura en la libreta<<Pag. 60-67>>

CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

• LECTURA: "Categorizacion y análisis de contenidos" Control de lectura a mano en hoja blanca <<Pag. 53-62>> NOTA: No dejar pasar los punto de Transcripción, División y Categorizacion. Hay que incluirlos en el control de lectura.   

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMARIA

• NO TAREA